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勉強計画表(見積もり調整つき)
やることを全部書き出して時間を見積もり、過去の実績で調整する計画表です。期限に間に合うかも計算します。無料・登録不要。A4で印刷でき、PDFでも保存できます。
シートに直接書き込むと、調整後の時間と合計、期限に間に合うかを計算します。空欄のまま印刷して手書きにもできます。
| やること(ひとつ残らず書き出す) | 見積もり (時間) | 調整後 (×倍率) | 実際に かかった | 済 |
|---|---|---|---|---|
| 合計 |
期限までの日数 __日 / 必要な日数(調整後の合計 ÷ 1日の時間) __日
「1章を終える」ではなく「読む・例題を解く・間違いを直す・復習する」と分けて書く。復習の時間も最初から入れる。終わったら「実際にかかった」を書き、次の計画の倍率に使う。
結論:見積もりは頭の中の予想ではなく、過去に実際かかった時間を基準にします。やることを細かく書き出すと、ずれも小さくなります。
このテンプレートの根拠
人は自分の作業時間を短く見積もりがちで、これを計画錯誤と呼びます。卒業論文を書く大学生の研究(Buehlerら 1994)では、提出までの予測は平均33.9日、実際は平均55.5日で、予測どおりに終えたのは29.7%でした。
| 予測のしかた | 予測時間内に終えた人 |
|---|---|
| 何も指示しない | 29.3% |
| 過去の似た課題を思い出すだけ | 38.1% |
| 過去の実績を今回の予測に結びつける | 60.0% |
やることを細かく書き出してから予測した人は、所要時間を長く見積もり、一部の実験ではその方が実際に近くなりました(Kruger・Evans 2004)。このため計画表は「書き出す欄」と「過去の倍率をかける欄」を分けています。倍率の1.5は記入例で、研究の値ではありません。自分の記録から出した倍率を使ってください。くわしくは計画錯誤の記事で解説しています。
記入例(倍率1.5・1日1時間)
| やること | 見積もり | 調整後 |
|---|---|---|
| 第1章を読む | 2時間 | 3時間 |
| 例題を解く | 3時間 | 4.5時間 |
| 間違いを直す・復習 | 2時間 | 3時間 |
| 合計 | 7時間 | 10.5時間(11日) |
前回の倍率がわからないときは、勉強の記録表で「実際にかかった時間」を残すところから始めます。
印刷・PDF保存のしかた
「印刷する・PDFで保存」を押すと、シートだけがA4・白地で印刷されます。画面で書き込んだ文字はそのまま印刷され、空欄は手書き用の線になります。
- パソコン:印刷画面の送信先(プリンター)で「PDFに保存」を選ぶ
- iPhone・iPad:プリント画面の右上の共有ボタンから「“ファイル”に保存」を選ぶ
- Android:プリンターの選択で「PDF形式で保存」を選ぶ
よくある質問
勉強計画が毎回倒れるのはなぜですか?
意志の問題というより見積もり方の問題です。人は予測するとき目の前の計画の流れを思い描き、過去の遅れを参考にしにくいことが研究で示されています(Buehlerら 1994)。
倍率はどう決めればいいですか?
前回、同じような量に見積もりの何倍かかったかを記録から出します。記録がなければ、この計画表の「実際にかかった」欄を埋めて、次の計画から使います。
入力した内容はどこかに送られますか?
送られません。書き込みはブラウザの中だけで扱い、保存もしません。ページを閉じると消えるので、残したいときは印刷するかPDFで保存してください。
ほかのテンプレート
出典
- Buehler, R., Griffin, D., & Ross, M. (1994). Exploring the “planning fallacy”: Why people underestimate their task completion times. Journal of Personality and Social Psychology, 67(3), 366–381. https://doi.org/10.1037/0022-3514.67.3.366
- Kruger, J., & Evans, M. (2004). If you don’t want to be late, enumerate: Unpacking reduces the planning fallacy. Journal of Experimental Social Psychology, 40(5), 586–598. https://doi.org/10.1016/j.jesp.2003.11.001